TEMA: Limitaciones en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Nuestra Señora de Lourdes" Ayacucho, 2025 PROBLEMA: ¿Qué fundamentos teóricos abordan respecto a las limitaciones en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Lourdes” de Ayacucho 2025?
1. El pensamiento crítico no se desarrolla de manera adecuada en los estudiantes de la EESPP “Nuestra Señora de Lourdes” debido a la utilización de metodologías tradicionales que priorizan la memorización y la repetición, en lugar de fomentar el análisis, el debate y la reflexión. 2. Se identificaron factores personales, pedagógicos e institucionales que limitan el pensamiento crítico, como la inseguridad para opinar, el miedo a equivocarse, el uso escaso de estrategias participativas y la falta de estímulo al pensamiento autónomo. 3. El ambiente educativo no siempre favorece el diálogo ni el cuestionamiento. Muchos estudiantes manifestaron que sus opiniones no son valoradas, lo cual genera pasividad y desmotivación para desarrollar habilidades de pensamiento complejo. 4. Las teorías revisadas, como las propuestas por Facione, Paul y Elder, Vygotsky y Ausubel, coinciden en que el pensamiento crítico se forma en contextos que promuevan la interacción social, el conflicto cognitivo ...